打造企業核心競爭力的內訓師賦能計劃

內訓(xun)師(shi)背景需求(qiu)

隨著企(qi)業(ye)的全(quan)面(mian)高速發(fa)展和(he)市場(chang)環(huan)境、新科技技術的快速迭代，作為企(qi)業(ye)的核(he)心管(guan)理者都需(xu)要思考：

● 企業的(de)核心競爭力如何提(ti)取并保持？

● 企(qi)業的優勢經驗(yan)如何(he)落地應用于解決企(qi)業的實際問題？

● 新鮮(xian)血(xue)液的不(bu)斷輸入，如何(he)讓企業的優(you)勢經驗(yan)得以傳承？

內(nei)訓師是(shi)企(qi)業戰(zhan)略人才(cai)發展體系及企(qi)業核心競爭力沉淀的關鍵資源，內(nei)訓師在企(qi)業的人才(cai)資源和(he)知識資產中占據越(yue)來越(yue)重要(yao)的角色。

內訓師培養的(de)價(jia)值

● 組織智(zhi)慧萃取與沉淀：

組織智慧的不斷積(ji)累(lei)、迭(die)代需要依(yi)靠一(yi)批(pi)有(you)內(nei)容、有(you)經驗的內(nei)訓師萃取出來，以課程、手冊、業務流(liu)程等方式(shi)沉淀下(xia)來。

● 培訓內容指導與應用：

內(nei)(nei)訓師對(dui)企業內(nei)(nei)部運作情(qing)況、外部的(de)經(jing)營(ying)情(qing)況、學習者的(de)情(qing)況都深(shen)入了解(jie)和把(ba)握，因此他們更(geng)能通過場景(jing)化教(jiao)學輸(shu)出針對(dui)性(xing)內(nei)(nei)容(rong)，解(jie)決實際問題。

● 組織智慧(hui)傳播與(yu)復制(zhi)：

通過(guo)演繹(yi)、呈現能(neng)力強的內訓師隊伍培(pei)養(yang)，可(ke)以(yi)進行組織智慧傳播與復制，從而(er)賦能(neng)企業員工。

內(nei)訓師培養的內(nei)容

博格咨詢課魔方產(chan)(chan)品(pin)通過內(nei)訓師(shi)TTT培(pei)養(yang)計(ji)(ji)劃、內(nei)訓師(shi)OMO培(pei)養(yang)計(ji)(ji)劃和內(nei)訓師(shi)產(chan)(chan)品(pin)魔方三(san)大系列產(chan)(chan)品(pin)，在(zai)內(nei)訓師(shi)培(pei)養(yang)的管理(li)體(ti)系支撐下，著(zhu)力打(da)造企業(ye)核心競爭力的內(nei)訓師(shi)賦能計(ji)(ji)劃。

以(yi)能力培養、機制(zhi)支撐和能力應用(yong)三維動作提(ti)升內訓師的整體能力，真(zhen)正實現企業(ye)核(he)心競爭力的萃取和傳承。

內訓師TTT培養

為了發揮內訓(xun)(xun)(xun)師(shi)對于企業核(he)心競爭力的(de)沉淀萃取、解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)、復制傳承功能，體現內訓(xun)(xun)(xun)師(shi)在組織(zhi)內部(bu)進行(xing)培訓(xun)(xun)(xun)交(jiao)付的(de)“價值鏈”，內訓(xun)(xun)(xun)師(shi)在能力培養體系中將圍(wei)繞“編、導、演(yan)”三項基本能力，形成四件任務。

能(neng)力培養(yang)體系流(liu)程

內訓師能力培(pei)養體系(xi)流程將(jiang)圍繞內訓師完(wan)整的選、育、用、留(liu)四(si)大模塊進行(xing)系(xi)統性培(pei)養，提升關鍵(jian)能力，完(wan)善內訓師項目運作。

內(nei)訓師OMO培養(yang)項目

關于OMO培養模(mo)式

OMO培(pei)養(yang)模式是基于(yu)社會環(huan)境新技術、新體驗的(de)(de)變(bian)化，適應(ying)(ying)企(qi)業內訓師(shi)(shi)體驗化的(de)(de)需(xu)求而(er)形(xing)成的(de)(de)內訓師(shi)(shi)能力(li)應(ying)(ying)用的(de)(de)模式。通過(guo)(guo)將線下的(de)(de)能力(li)培(pei)訓效果與線上(shang)的(de)(de)數(shu)據(ju)相融(rong)合，實現內訓師(shi)(shi)培(pei)養(yang)過(guo)(guo)程中(zhong)的(de)(de)能力(li)提(ti)升數(shu)據(ju)跟蹤。

通過(guo)(guo)OMO培(pei)(pei)養模式(shi)，內訓師(shi)(shi)將(jiang)知識體系通過(guo)(guo)在線(xian)(xian)學習的方式(shi)進(jin)行自(zi)我沉(chen)淀，再以線(xian)(xian)下(xia)沙盤模擬的形式(shi)進(jin)行實戰(zhan)訓練(lian)，真正讓理論和實踐緊密(mi)結(jie)合，提高內訓師(shi)(shi)培(pei)(pei)養效率。最終培(pei)(pei)養出既能線(xian)(xian)下(xia)授課，又能順應趨勢進(jin)行線(xian)(xian)上直播的內訓師(shi)(shi)。

OMO培養(yang)的內容

內訓(xun)師場景魔方

場景魔方背景需求

內(nei)(nei)訓(xun)師場景魔方重點針(zhen)對內(nei)(nei)訓(xun)師能力培養(yang)之(zhi)后，能力如何在企業實(shi)際場景中(zhong)的得到轉(zhuan)化應用和實(shi)戰。

場景魔方收益：

內訓(xun)師(shi)培訓(xun)技能(neng)的工具實(shi)操課程訓(xun)練(lian)-讓企(qi)業沉淀出1-2個工具，形(xing)成企(qi)業能(neng)夠實(shi)際應(ying)用的工具包；

內(nei)訓(xun)(xun)師培訓(xun)(xun)技能(neng)的(de)場景應用(yong)課程訓(xun)(xun)練-實現(xian)培訓(xun)(xun)成(cheng)果化以(yi)場景練習鏈接實際工作應用(yong)的(de)方式，讓知識、經驗、技能(neng)能(neng)夠應用(yong)于企業的(de)日常(chang)工作中讓內(nei)訓(xun)(xun)師在企業本職崗位的(de)作用(yong)發(fa)揮最大化。

場景魔方內容方向